JUMAAT 28/6/2013
Pagi
KECENDERUNGAN PERIBADI IALAH HOM
Taaruf Pn. Latifah
Bagaimana hendak mengajar kbat
1.menggunakan alat berfikir
2.Banyak soalan aras tinggi
3.Aktiviti penyelesai masalah
4.Teknik menyoal
5.Aktiviti pemikiran asas
6 titik permulaan (10.00-10.15)
Sumbangsaran 6 starting point
1Penyoalan reflektif
2. kemahiran berfikir
3. peta visual
4. rangkaian kolaborasi
5. membangunkan kecenderungan peribadi
6. membentuk persekitaran
Tengok video (10.15-10.30)
Topik: Gotong-royong
Guru: Chong Geok Chuai
Kemahiran menggunakan ayat majmuk
Guankan peta titi
Murid bergotong-royong
Murid menyanyi lagu susun meja, sapu sampah
Murid beitahu aktiviti mereka
Menyapu, mngeap tingkap.
Sama ada berpasangan atau berkumpulan, bincangkan bersama
bagaimanakah soalan guru tersebut.
Perbincangan Mengenai Video ( 11.00-11.30)
Kekuatan
(Rohana)
1. Murid aktif
2. Murid faham tentang penggunaan peta pemikiran
3. Mempelbagaikan peta
(Tajulddin)
1. Murid aktif
2. Pdp kolaboratif
3. Pengibatan semua murid
Kelemahan
(Rohana)
1. Gabungan dua peta tidak dapat membina ayat majmuk
2. Peta pemikiran patut dilukis sendiri oleh murid
3. Peta titi boleh dipertikaikan
(Tajulddin)
1. Peta minda titi tidak sesuai
2. Arahan untuk kbat tidak jelas
Perbincangan mengenai perwatakan watak (11.30 pagi- 11.50
tengahari)
Soalan Puan Latifah: Lihat kepada hasil murid dan komen.
Amira
Tabah
Amirah tetap meneruskan pembelajaran walaupun dihimpit oleh
kesusahan hidup keluarganya. (Hal…)
Penyayang
Sentiasa memikirkan perasan ayahnya yang tinggal dirumah
panjang (hal 77)
Suka Menyendiri
Amirah suka menyendiri dan mengasingkan dirinya daripada
orang lain kerana perasaan yang dialaminya (hl …)
Cadangan Siti Karmila
1. Menulis dengan warna yang berbeza
Zainuddin
Menukar penggunaan peta dari bubble map kepada brace map.
Puan Latifah menerangkan semula konsep map tersebut.
Tayangan video pdp B.I (11.50 pagi - 12.30 tengahari )
Sbjek: Bahasa Inggeris.
Durasi Video: 4 minit
tayang sebanyak dua kali.
Guru: Intan Rafidah Binti Yassin
Tajuk: Feeling
Ada murid buat gaya menangis, ada buat senyum, ada gembira.
Penceritaan: The Ugly Duckling
Guru guna circle map dan multi-flow map
Soalan Puan Latifah: Bandingkan video tadi guru bahasa
inggeris mengajar tajuk feeling.
Kumpulan berbincang…
Buat peta apa? Double bubble.
Arahan Puan Latifah: Catatkan perbandingan pdp cikgu,
jangan komen cikgu.
Cikgu Zaimah
BM
Soalan aras rendah
Peta pemikiran disediakan
BI
Soalan aras tinggi
Murid buat sendiri
JUMAAT PETANG
(Perbincangan)2.50 PETANG-3.15 PETANG
Tayangan Imej Esei dan Peta Pemikiran {Multi-flow map}
Soalan Puan Latifah: Apakah jenis peta yang dibuat mengcukupi?
Adakah hanya buat peta sahaja dan kemudian tamat?
Perbincangan (3.15-3.35)
(Safura )
Peta sesuai. Multiflow map.
Langkah-langkah sepatutnya circle map
Pertandingan membina soalan lebih baik/kukuh (KBAT)
- Mencari idea secara kendiri
- Poster/ Drawing competition {Ini adalah sebahagian dari HOM}
- Pementasan/ sketsa {Ini adalah sebahagian dari HOM}
- Buat buku skrap {Ini adalah sebahagian dari HOM}
(Mohd Nor Bashah)
Berfikir tentang instrument lain selain peta. Berfikir bagaimana
hendak berfikir (metacognitive)
- Kembangkan melalui ict
- Seni ; Melukis. Kembangkan dengan menggunakan map.
- Benda maujud contoh bateri kita terangkan pasal litar.
Puan Roslin: Kes ini dikumpul oleh BPK. (3.35 petang-
Menerangkan tentang Kes 5
0 ulasan:
Catat Ulasan